V naší škole
- se snažíme o propojení učení škola/rodina
- nyní pracujeme na ŠVP I. a II. stupně
- si děti jako motivaci stanovují své výukové cíle
- posíláme týdenní zprávy rodičům
- organizujeme tripartity dvakrát ročně – děti si volí své vzdělávací cíle
- se snažíme specificky pracovat s dětmi druhého stupně
- podporujeme kluky v dozrávání a kultivujeme jejich mužskou energii
- podporujeme dívky ve vztahu k vlastnímu tělu, k sobě samým
- aplikujeme intuitivní i lesní pedagogiku a respektující přístup
- je vzdělávání celistvé a rozmanité
Děti jsou ve výuce rozděleny do skupin podle věku nebo individuální zralosti:
- předškoláci + cca 1.- 3. třída
- 4. – 5. třída
- 6. – 9. třída (prozatím máme nejstarší sedmáky)
Pestrost učiva i rozmanitost pedagogů:
Jak se u nás učí
Cílem naší výuky je mezioborové propojení, to znamená, že se snažíme o projektové vyučování. Jelikož jsou děti vědomostně hodně rozdílné, máme je rozděleny do tří skupin a s každou pracujeme individuálně. S dětmi jsou přes den tři pedagogové, či externí pracovníci, besedující apod.
Jelikož nejsme schopni pojmout a zajistit ve třech dnech plné vzdělání dětí, zaměřujeme se především na podporu a rozvoj kompetencí potřebných pro budoucnost – komunikace, spolupráce, vize a její realizace, analýza,…
- on -line výuka – pokud ve škole nemůžeme být, tak jsme on-line, a také na výletech.
- tripartity – jsou schůzky dítě/rodič/pedagog/ředitelka. Probíhají 3/ročně a díky nim společně nastavujeme cíle naší spolupráce, vzájemně si sdělujeme svá očekávání a předáváme důležité informace
- výukové projekty – každý měsíc má dané téma a v rámci tohoto tématu pracujeme projektově. Každý projekt má svůj výstup, který vede k veřejné zodpovědnosti a aktivnímu životu ke komunitě
- inspirátor – probíhá ve škole každý týden a jeho cílem je vzájemná inspirace. Děti, které baví nějaká činnost, ji prezentují svým kolegům…
- prevence – do školy dochází externí specialisté, které s dětmi rozvíjí témata prevence – kdyberšikana, sexualita,…
- průřezová témata – externí pracovnice k nám každý týden dochází na workshopy práce s tělem, spolupráci, komunikaci apod.
- divadlo – divadlo je celoškolní projekt, který se snažíme profesionalizovat. V tomto roce bude schůzka na rozdělení činností – PR divadla, plakát, ozvučení, kulisy,… každý si v rámci divadla najde své místo a bude se realizovat…
- samostudijní hodina – děti mají v průběhu týdne povinnou jednu hodinu samostudia
- aplikovaná matematika, fyzika a chemie – naše matematika je jiná, učí děti praktickému životu a praktickému užití
- jazyky – jsou pro nás důležité… češtinu i angličtinu máme jak gramatickou, tak i slohovou a literárně pojatou … v angličtině přidáváme i konverzaci
- příroda nás baví – zapojujeme se do přírodovědného projektu GLOBE, který je mezinárodní. Vzdělávací centrum Tereza vytváří materiály a pomůcky pro učení se venku a objevování přírody v širokých souvislostech
- environmentální výchova – smýšlíme ekologicky a udržitelně, což znamená, že každých 14 dní zařazujeme do výuky environment
- besedy se zajímavými lidmi a rodiči – inspirativní příběhy motivují
- bobříci – nejen klučičí překonávání překážek a síly, kultivace agrese a síly
- mužsko-chlapecké kruhy – zaměřeno na sílu, inspiraci a přechodová období
- žensko-dívčí kruhy – kultivace ženské krásy a síly, péče
- u nás se zpívá a hraje, a hodně:-)
- u nás se zpívá a hraje – snad budeme mít svou vlastní kapelu. Aktivně na tom pracujeme. A zpíváme o 106.
- sněm – každý týden zasedá školní sněm, na kterém řešíme nastalé situace
- školní rada – pracujeme na systému školské rady, aby děti byly zapojeny do organizace školy
- jasná pravidla – ve škole jsou dána jasná pravidla s jasnými důsledky
Režim týdne
Hodně jsme zapracovali na parádním „rozvrhu hodin„
Výuku máme rozdělenou na 14 denní bloky.
prvních 14 dní – dbáme více na výuku a osnovy a
dalších 14 dní pracujeme projektově na daném tématu
————– stručně a velmi obecně ————–
pondělí: přírodovědná výprava, odpolední diskuse, práce na průřezových komunikačních/sebepoznávacích tématech, besedy primární prevence, práce na projektech, divadlo
úterý: ranní hry, tři vyučovací bloky: angličtina/čeština/řemeslo či hudebka odpoledne sněm, matematika, angličtina konverzace, práce na projektech, dílny, environmentální projekty
středa: ranní hry, dopolední výukové bloky: aplikovaná matematika/svět kolem nás/muziko a relaxace, environmentální projekty,odpoledne četba, ispirátor, chemie a fyzka a úklid chaty
